Un estudio de investigación realizado sobre más de 300 educadores de todo el mundo revela que el uso en el aula de las pizarras digitales interactivas junto con dispositivos personales como las tabletas o los PC ofrece más valor que el uso de cualquiera de ellos de forma independiente, ya que este uso combinado permite pasar sencillamente de un ámbito de aprendizaje a otro: del aprendizaje para toda el aula al individual, pasando por grupos pequeños.

Los educadores también indicaron que las pizarras digitales interactivas pueden aportar más valor que los PC o las tabletas usados de forma independiente. La encuesta descubrió por otra parte que la tecnología educativa funciona de manera más eficaz cuando se combina con formación del profesorado, contenido digital de alta calidad y prácticas recomendables de implementación.

El estudio fue realizado por Filigree Consulting, una empresa de consultoría independiente especializada en investigación tecnológica, por encargo de SMART Technologies, proveedor líder de soluciones colaborativas. De acuerdo con los resultados del estudio, el 70 por ciento de los educadores con alto nivel de adopción del aprendizaje colaborativo además de conocimiento de las prácticas recomendables, mostró un mayor retorno medio de su inversión en tecnología, incluidas mejoras en los resultados de los estudiantes. Por el contrario, casi la mitad de los educadores que habían implementado tecnología educativa sin una estrategia desarrollada obtuvieron retornos por debajo de la media.